我校是一九九三年秋季开办的县立小学。目前，有1～6年级25个教学班，1418名小学生，教职员工共76人。我校自开办以来，不断更新教育观念，深化教育改革，积极推进教育信息化进程。2000年10月，被中华人民共和国教育部确认为“全国现代教育技术实验学校”。2003年1月我校被评为广东省一级学校。我们在进行全国现代教育技术实验，推进学校教育信息化进程中的主要做法和体会是：
一、转变观念，提高认识，加强对信息技术教育的领导
中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”特别是中国加入世界贸易组织和申办2008年奥运会成功后，对如何培养适合我国二十一世纪所需要的人才就显得更加紧迫了。知识多的人是不是就一定是人才？今天知识积累多是不是就够用一辈子？人的知识水平与发展水平是否同一个概念？分数高的人是不是就一定能力强？这些问题引起了我们深思，意识到基础教育中全面推进素质教育的重要性和紧迫感。
要全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须建设一支高素质的教师队伍。过去习惯于传统型的填鸭式、灌输式教学的教师，采用题海战术、疲劳战术、机械重复、拼消耗的教学方法，显然是不能适应素质教育的形势要求。因此，必须尽快提高教师的整体素质和水平，建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良的教师队伍，使教师解放思想、转变教育观念，由传统型向科研型转变，由时间型向效益型转变，由灌输式向启发式转变，使教师在课堂上能开创“教师当导演，学生唱主角”的新局面，并且有调动学生由被动的接受学习向主动的协作学习转变的能力和水平，要使教师实现上述的四个转变，就要创设一个进行现代化教育的条件和环境。因此，我们把现代信息技术教育作为深化教育改革的主攻方向，把现代信息技术装备作为突破口，尽快创设一个现代化教育的大环境。我们做到领导重视，机构健全。学校成立了信息技术教育领导小组，校长亲自挂帅，把信息技术教育放在学校工作的突出位置，做到“三有三定”：即有领导、有计划、有机构，定人员、定时间、定内容进行研究。学科成立了信息技术教研组，承担校园网络管理、计算机管理与维修、课件设计与制作、信息技术教育课的教学研究以及教师的计算机操作培训等。
二、广泛发动，积极筹资，加快现代教育技术装备步伐
随着素质教育的不断深化，随着信息技术的迅猛发展，靠一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴的陈旧单一的教学手段是难于适应教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的形势要求，也难于满足实施素质教育的教学需要。因此，我们学校从一九九三年九月一日开办之日起，便朝着教育现代化的目标前进。据不完全统计，自一九九五年以来，广泛发动社会各界捐资助学、多渠道筹集资金620多万元，投入教学设备现代化建设。建起了电脑室3间（其中70台电脑多媒体网络教室一间），全校拥有低、中、高档电脑300台，平均不到5位学生就有一台；全校各级室、功能室和教室装配了闭路电视视频监控系统，实现了地面卫星接收远程教育。接通了100兆宽带网，25个教学班全部装配了多媒体教学平台，网络化教学进入课堂。装配了72座语言实验室、180平方米的多媒体阶梯电教室、70架电子琴室、劳动技术教育室、音乐舞蹈室、美术室、科技制作室、课件制作室、体育器械室、少队部室、图书阅览室、科研成果展示室、德育教育室等等。设备先进、功能齐全，为我校全面实施素质教育、开展教育科研、革新教学模式、改革教学方法、提高教学质量，提供了良好的设备条件和教学环境，也为培养教师、提高教师能力和水平提供了良好的条件。
我们在进行现代信息技术装备过程中，克服“等、靠、要”的思想，充分发挥师生的主观能动作用，发扬“愚公移山”的精神，广泛发动，多方筹资，解决装备资金严重不足的问题。一是争取侨胞的大力支持，特别是争取捐建丽群小学的曾宪梓博士和黄丽群女士的支持。在建80多万元100兆宽带网络多媒体教室时，宪梓先生伉俪捐资30万元，刘宇新先生捐了2万元。二是争取县委、县政府、县教育局的大力支持。根据省政府“财政保工资，教育费附加保发展，杂费保运转”的精神，争取县委、县政府、县教育局将学校代收的教育费附加返拨给学校，近年来，共返拨教育费附加80多万元。三是争取集团公司的大力支持。先后发动宝丽华集团公司、梅雁集团公司、华银集团公司、富都房地产开发公司等捐资20多万元。四是发动社会各界的支持。我们利用“六一”节、教师节或举办各项活动等形式，发动社会各界人士、各部门、各单位为少年儿童办实事，做好事。不断充实各项设备，改善办学条件，创设现代化教育环境，据不完全统计，学校开办以来，捐款达200多万元。五是向教职工借款，解决临时资金缺口的问题。
三、目标明确，全员参与，积极推进教育信息化进程
我校教育现代化进程至今已经历了四个阶段：第一阶段是1993年～1994年，实现两机一幕进课室；第二阶段是1995年～1996年，实现多机一幕进课室，1995年，我校被广东省教育厅评为“广东省电化教育优秀达标学校”；第三阶段是1997年～2000年，闭路电视教学进课室，实现地面卫星接受远程教育，2000年我校被中华人民共和国教育部正式确认为“全国现代教育技术实验学校”；第四阶段是2000年至现在，实现计算机、实物投影、多媒体教学平台进课室，实现100兆宽带网进校园，全校教学网络化，建立了梅县丽群小学网站，全校25个教学班1500多位师生均参与了全国现代教育技术实验，承担了国家“九五”和“十五”规划重点科研课题多项，学校被评为全国教育科研先进集体。
我校的现代信息技术教育始于一九九六年，当时得到全国中小学计算机教育研究中心主任何克抗教授的关心和支持，先后两次到我校作技术指导和举办业务讲座，推荐我校参加国家教委“九五”重点规划科研课题“计算机辅助语文‘四结合’的研究”，黄广福校长撰写的研究论文《用好计算机，调动学习积极性》评为全国优秀论文，并输入全国中小学计算机教育研究中心主编的《信息技术与语文教学改革(一)》中。我校申报的科研课题《现代信息技术环境下小学生“学会学习”研究》分别被梅州市教育局科研办和中央电教馆批准立项，纳入全国教育科研“十五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》。根据中央电教馆的部署，我校具体研究的课程是二年级学生参与实验的《小灵通信息台》和三年级学生参与实验的《爱迪生学校》。上述两项课程实验正在有组织、有计划、有目的、有步骤地进行。我校实验教师从去年三月底开始，按总课题组的要求，组织学生网上研讨、协作学习，组织学生网下实地调查，搜集和处理信息，在网上定期向课题组发送调查报告、奇思妙想和心得体会。做到有计划、有总结、有汇报，积极稳妥地搞好信息技术教研和课题实验研究工作。实验研究成果多次受到中央电教馆总课题组的表扬。目前，我校信息技术教育方面，学科覆盖率达100%，教师使用率达100%，占课时总数的70%以上。全校25个教学班1～6年级学生都上计算机课，在全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力方面，迈出了可喜的步伐。
我校的信息技术教育虽然起步比较早，但它毕竟是一门新兴的学科，还有许多的困难和问题，又没有前人的经验可以借鉴，因此，我们只能不断摸索，不断总结经验和教训，虚心向先进学校学习，为找到一条既能适应形势发展需要和时代要求，又能适合我校校情的信息技术教育的新路子而继续努力。
二００四年五月二十
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